区域活动分享交流应该注意什么

区域活动分享交流的注意事项

一、注意引导孩子全面参与

在区域活动的过程中，幼儿教师一定要积极引导并且全面参与到游戏当中，作为幼儿教师需要全盘把握整个活动过程，同时还要对于幼儿的表现进行敏锐的观察，并在此基础上进行积极的引导，以此帮助孩子们在活动中实现自我价值。如果孩子们在游戏过程中遇到了困难，教师一定要及时给予帮助和支持，充分发挥好引导作用。

二、注意鼓励幼儿自主探索

作为幼儿教师应在活动中注重启发和引导幼儿进行自主的探索和操作，尽量为幼儿创设一个自由、宽泛的空间，使得幼儿可以自主的进行探索和操作。这样不仅使得幼儿能够掌握学习方法，还能够在学习过程中感受到成就感和快乐。例如：在建构区中，教师可以用积木搭建一个模型，然后向幼儿提问：你们能不能用这些积木搭建出和老师一样的模型呢？这样的问题设计可以激发起幼儿的探索欲望，从而促使他们进行自主探索。

三、注意培养幼儿分享精神

在区域活动中，幼儿通过交往可以培养起分享精神。作为幼儿教师应在活动过程中鼓励幼儿进行相互合作、互相帮助、彼此分享。这样不仅可以在活动过程中获得快乐，同时还可以培养起幼儿的集体主义精神。例如：在美工区中，一个幼儿在剪纸过程中不小心将纸剪坏了，此时教师就可以引导这个幼儿将剪坏的纸与其他幼儿一起进行粘贴画。这样不仅可以使得该幼儿感受到分享的快乐，同时还可以激发起其他幼儿进行分享的欲望。

四、注意培养幼儿规则意识

在区域活动中，作为幼儿教师还应注重培养幼儿的规则意识。这是因为只有建立起良好的活动规则才能够保证活动的正常进行。例如：在图书区中，教师就可以引导幼儿建立起图书借阅规则，要求幼儿在借阅图书时需要排队、轻拿轻放、不能够在图书上乱写乱画等等。通过建立起这样的规则就可以使得图书区的秩序得到维护，同时还可以使得孩子们养成了爱护图书的好习惯。